Publicado: 21 de mayo del 2022

Competencia digital docente

🙋Un saludo, Tecno-educadores.

Esta vez iniciare el post con una pregunta para ustedes. ¿Su forma de ver las clases ha cambiado desde el inicio de la pandemia por COVID-19?

Si la respuesta es sí, entonces es momento de reflexionar a mayor profundidad sobre la competencia digital docente, la cual nos permite utilizar nuestros conocimientos, criterios y creatividad para implementar todos los recursos tecnológicos relacionados a las TIC con el fin de brindar una clase y experiencias de calidad. 

Por supuesto, todos sabemos que la educación dio un salto de 180° al verse en una situación extrema de salud, en la que todos tuvimos que distanciarnos físicamente, pero por supuesto, decidimos no dejar que nuestras conexiones se atrofiaran, sino que luchamos por mantener el contacto. Es así como las clases virtuales se presentaron como una herramienta de salvación que, si bien tenía sus dificultades, nos permitió lograr muchas metas.

(Imagen obtenida de google)

Es así que en un Webinar sobre la competencia digital docente transmitido por la página de Facebook del Ministerio de Educación, se pudo escuchar a Maritza Nuñez(2021), quien explico que "las experiencias de aprendizaje tienen que estar diseñadas de tal forma que exista una articulación. Es decir, una coherencia dentro de lo que es la continuidad. De lo que vamos a desarrollar como docentes en un entorno presencial y lo que desarrollamos en un entorno a distancia" Además, agregó que debíamos utilizar una gran variedad de aplicaciones y plataformas, logrando así que "El diseño de las experiencias debe ser colaborativas y promuevan la autonomía del estudiante".

En conjunto a ese análisis, podrán leer una entrevista realizada a una especialista en pedagogía que trabaja en el MINEDU.

Entrevista a la especialista en pedagogía, Zarela Hurtado.

Melanie: ¿Cómo define a la competencia digital docente?

Zarela Hurtado: Como la integración de conocimientos, habilidades, motivos y valores que se expresan en la gestión de las tecnologías de información y comunicación y en la interacción crítica en entornos virtuales de aprendizaje e innovación orientados a la mejora profesional continua.

Melanie: ¿Cuáles son los puntos más importantes que se deben seguir si un docente se quiere desempeñar correctamente en la competencia digital docente?

Zarela Hurtado: Considero que el docente debe mostrar un desempeño profesional eficiente, ético y de compromiso social. Además, debe mostrar en el ejercicio de su profesión iniciativa, flexibilidad y autonomía en entornos digitales.

Melanie: ¿Cómo se conecta esta competencia en relación a los estudiantes?

Zarela Hurtado: Corresponde al docente asegurar la formación profesional de los estudiantes. Por ello, es importante replantear la manera de producir, transmitir y adquirir conocimiento y desarrollar competencias en las/los estudiantes de educación superior con criterios de calidad, pertinencia, equidad e innovación. 

Melanie: ¿Qué beneficios se presentan en los estudiantes al desarrollar la competencia digital docente?

Zarela Hurtado: Desenvolverse con libertad en entornos digitales, ser capaces de construir una identidad digital, buscando información en Medios Digitales, Recursos tecnológicos y Herramientas virtuales para su aprendizaje autónomo.

Melanie: ¿Qué utiliza usted en su día a día con respecto a esta competencia? 

Zarela Hurtado: Realizo el diseño de procesos de enseñanza aprendizaje virtual planificando actividades síncronas y asíncronas; aplicando herramientas virtuales y estrategias de metodología activa.

Muy probablemente, al inicio fue dificil implementar las tecnologías en nuestra vida y seguramente, en la actualidad, aún pueden presentarse dificultades que nos impida seguir con nuestro aprendizaje virtual, pero debemos luchar contra esos obstaculos y miedos.

Recuerda: El aprendizaje es continuo y el límite eres tú mismo.

¿Cómo podemos aplicar esta competencia en el aula?

A veces esta pregunta nos puede parecer difícil de responder, sin embargo, la educadora Lea Sulmont (2019), explica en una entrevista para Fundación Telefónica Movistar Perú lo que debemos conocer sobre esta competencia tan importante.

Como docentes que aprenden y evolucionan junto a estudiantes tecnológicos, debemos convertir a este medio como nuestro más unico y personal medio de trabajo. Para ello, consideraremos 3 puntos importantes:

• El estudiante
• Las herramientas a usar
• La meta

Bajo estos puntos debemos recordar la competencia número 28 del CNEB: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

La cual permitirá que los estudiantes aprendan a gestionar su conocimiento digital, así como a personalizar, interactuar y crear su propio contenido. Pero no solo ello, pues como docentes podremos aprender junto a ellos en un trabajo constante de la educación primaria y secundaria.

Para finalizar este post, recordemos que la competencia digital docente requiere que desarrollemos por nosotros mismos o con ayuda externa a incrementar nuestros conocimientos y habilidades en el manejo de este valioso medio, pero como docentes, este gran logro no solo nos beneficiaria a nosotros, sino tambien a nuestros queridos estudiantes a los que debemos asesorar y aconsejar. Es por ello, que ahora tenemos la oportunidad de seguir investigando y demostrando, que somos los mejores Tecno-educadores.

Recuerden siempre dejar volar su imaginación y vuelvan conmigo en el próximo post.

Bibliografía:

• Ministerio de educación(2021).Competencia digital docente. Recuperado de:https://www.facebook.com/mineduperu/videos/3049711725296963 [Consulta: 20 de mayo del 2022]
• Fundación Telefónica Movistar Perú. (2019). Lea Sulmont: ¿Cómo aplicar la competencia digital en el aula? Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=byAl0MqsOug [Consulta: 20 de mayo del 2022]